关于社会阅读的思考

• 作者: 黄俊贵
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 社会阅读 学会做人 人生态度 接受教育 知识分子 阅读目的 “博学” 德性之知
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

阅读未必“决定人生” 阅读的功能是接受教育，而人生能否真正受教育，又全在于个人将“学会做人、做事、做学问”完好地结合起来，其问不仅需要具有良好的阅读目的、动机，更需要身体力行，付诸实践。这并非人人都能做到。在阅读生活中，有的可谓为“文人”是“知识分子”，常标榜“博学”，傲视一切，但没有首先重视做人这个一生的学问，只追求“见闻之知”，忽略“德性之知”——伦理、道德。可以说，知识未必能够改变命运；真正改变命运的是人们阅读既久而习得的一种健全的人生态度。我们应该提倡“与千卷图书为友，留一根脊骨做人”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄俊贵		12	151	6.0	12.0