关于小学作文"比较阅读"的有效性思考

• 作者: 王世全
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学作文 比较阅读 思考
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 课改论坛1
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在小学教学过程中,阅读教学是十分重要的组成部分,而"比较阅读"这种具有开阔性、思考性的阅读方式更是重中之重.通过比较阅读可以明显提升阅读教学的效果,帮助学生建立思维模式,从多个维度对作文进行把握,同时加强学生对于作文思考的广度和深度.基于此从四个层次对小学作文"比较阅读"有效性思考进行阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王世全		1	0	0.0	0.0