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摘要:
我们在执教生涯中不可避免会遇到这样一些学生:他们厌学、不守纪律、沉迷网络、学习成绩差……他们是老师眼里的“问题学生”,经常使得老师无奈、家长无助。然而“问题学生”真的就如有些老师认为的“无药可救”?在我看来。每一个学生都是一幅生动的画卷。要想展现出教育的生机和活力,就在于促进学生个性的健康发展。
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文献信息
篇名 善待“问题学生”
来源期刊 江西教育:教学版 学科 教育
关键词 “问题学生” 执教生涯 学习成绩 学生个性 老师 厌学 家长 教育
年,卷(期) jxjyjxb-b_2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 88
页数 1页 分类号 G451.6
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1 袁军辉 47 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
“问题学生”
执教生涯
学习成绩
学生个性
老师
厌学
家长
教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:教学版(B)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
44-6
出版文献量(篇)
6630
总下载数(次)
6
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