关注四“路”,合理预设教学目标

• 作者: 张松飞
• 来源期刊: 辅导员（教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学目标 预设 “路” 课堂教学过程 课程标准 教学活动 学习结果 中师生
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 30-31
• 分类号: G424.4
• 字数: 1310字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学目标是课堂教学过程中师生预期达到的学习结果和标准,它是课程标准的具体化,也是教学活动的出发点和归宿,更是教学活动的灵魂。那么,如何准确合理地预设教学目标呢？笔者通过实践发现从＂编路＂、＂文路＂、＂题路＂与＂学路＂四个方面予以关注,这样预设的教学目标具有适切性、独特性、实效性和科学性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张松飞		2	0	0.0	0.0