预设还是生成:主题选择与开发中的矛盾解析

• 作者: 刘霞
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园课程 主题教育课程 预设主题 生成主题
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 课程·教学
• 页码范围: 37-40
• 分类号: G61
• 字数: 5259字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476-B.2011.03.011

摘要

在设计与实施幼儿园主题教育课程的过程中,主题的预设与生成之争日益引起关注.预设主题来自特定的学科领域和幼儿的社会生活,一般由专家或教师自己精心编制,目的性、计划性、可操作性强."生成"强调课程超越事先的计划性,在各种情境与突发事件中,教师根据幼儿在活动中的兴趣、需要和提出的问题,生成各种主题.在现有条件下,应以预设为主,生成为辅,走预设与生成相结合之路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘霞		46	256	10.0	15.0