初中阅读教学中问题的预设和生成

• 作者: 王年明 王永龙
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 预设 课堂教学 初中 文本特点 学生实际 当代美国 数学家
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

众所周知，教师是课堂教学的组织者和引导者。教学前，教师根据学生实际和文本特点，精心预设一些问题，是上好一节课的重要前提。进行问题预设，凸现了教师的主导作用。这一点，毋庸置疑。当代美国著名数学家哈尔莫斯说：“问题是数学的心脏。”我国教育家陶行知说过：“行是知之路，学非问不明。”课堂的本质是什么，就是问题。没有问题的课堂不能称之为课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王永龙		7	23	3.0	4.0
2	王年明		2	0	0.0	0.0