让儿童经历从数学模型到数学建模的过程

• 作者: 丁丽丽
• 来源期刊: 教育艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 数学建模 数学模型 经历 儿童 数学思想方法 数学语言 现实世界 提出问题
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教学札记
• 页码范围: 37-38
• 分类号: G633.6
• 字数: 2081字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2011.08.030

摘要

什么是数学模型？张奠宙教授认为,广义地讲,数学中各种基本概念和基本算法,都可以叫做数学模型。也就是说一切数学的定理、概念、方法、公式都可以看成是数学的模型。而数学建模就是利用数学语言、符号、式子或图象模拟现实的模型,把现实世界中有待解决或未解决的问题,从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题,通过转化过程,归结为一类已经解决或较易解决的问题,并综合运用所学的数学知识与技能求得解决的一种数学思想方法。

作者信息

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1	丁丽丽		1	0	0.0	0.0