刍议数学『听、说、读、写』能力的培养

• 作者: 林新法
• 来源期刊: 学生之友（小学版）上
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 数学窗
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

听、说、读、写不只是语文能力重要体现,在小学数学教学中同样需要重视听、说、读、写能力的培养.那么,如何在小学数学教学中培养学生的听、说、读、写的能力呢? 一、在听课中培养学生的倾听能力 课堂倾听是一种含有听课技巧和听课艺术的积极高效的听课方式,它包括鉴赏性思考、主动性理解、批判性接收等方面.教师在授课时.不能只满足于学生在课堂上的"认真状",而要对授课内容和授课方式等进行大胆创新,引导学生最大限度地处于积极的倾听状态,有意识地加强对学生"学会倾听"的训练,做到细心、耐心、虚心和用心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林新法		5	0	0.0	0.0