“参与”意识 激发数学活力

• 作者: 练国桃
• 来源期刊: 特区教育
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教学一线
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

现代教学理论与教学实践认为,教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程.在这个过程中,学生原有的知识结构、思维水平、学习能力等认知因素对学习活动起着直接作用,影响知识技能的掌握;学习的情感、意志、动机、兴趣等非认知因素对学习活动起着推动、增强、坚持、调控等作用.因此,教师要彻底摒弃和摆脱传统的教学模式,把主要精力放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维上.其中的关键,是增强学生的参与意识和参与能力,提高学生的课堂参与度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	练国桃		5	2	1.0	1.0