感恩的心理解读及教育思考

• 作者: 杨新颖
• 来源期刊: 现代教育科学：普教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 感恩认知 感恩情感 感恩行为
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 学术前沿
• 页码范围: 71-73
• 分类号: G44
• 字数: 5808字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2011.05.035

摘要

感恩认知是产生感恩情感的基础，也是产生感恩行为的前提；感恩情感不仅能够影响感恩行为，也能够反作用于感恩的认知；同时，感恩行为能够给感恩的认知提供方向性，也能够调节人们的情感体验，在感恩活动中，知、情、意不是孤立的，而是一个统一的整体，它们相互联系、相互制约、相互渗透。本文对感恩心理产生发展的机制与规律进行分析并提出建议，以期对感恩教育的有效实施有所启发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨新颖	洛阳理工学院电气工程与自动化系	9	16	2.0	4.0