情境不能脱离学生的认知水平

• 作者: 周美艳
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 认知 学生 情境 思维能力 实践经验 知识水平 主观因素 高低
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

认知水平是指个体对外界事物认识、判断、评价的能力,认知水平的高低与实践经验、知识水平、思维能力等因素有关,是影响人们思想形成的主观因素之一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周美艳		2	1	1.0	1.0