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摘要:
情智语文就是充分挖掘语文课程的情感和智慧因素,调动教师的情智才能,营造积极的情智氛围.追求学生情智共生、情智和谐发展的语文。语文课,我们既要浓浓的情,也要深深的思;我们既要激情澎湃的课堂。也要思绪万千的课堂;我们既要情真意切的流淌,也要思维迸射的火花。
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文献信息
篇名 情智语文:我的教学主张
来源期刊 江苏教育研究:C版 学科 教育
关键词 语文课程 情智 主张 教学 和谐发展 课堂 教师 学生
年,卷(期) 2011,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14-18
页数 5页 分类号 G633.3
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙双金 87 71 4.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文课程
情智
主张
教学
和谐发展
课堂
教师
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:职教(C版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-365
出版文献量(篇)
3078
总下载数(次)
5
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