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文化立场中的高师汉字学课程内容体系
文化立场中的高师汉字学课程内容体系
作者:
李永妃
黎爱群
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高师汉字学课程
内容体系
文化立场
摘要:
高师汉字学课程只有实现了从语言学立场到文化立场的转换,才能算得上是以学生为主体、进入了学生的成长历程.从逻辑学的角度考察课程内容体系,外延是一个度,内涵更是一个值得深究的度.只有从这两个度加以把握,课程内容体系才能算得上是走向了文化立场.文化立场下的高师汉字学课程,汉字微观系统知识、汉字宏观系统知识和汉字的特点以及相关知识是组成该门课程不同地位的主要内容要素.
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文献信息
篇名
文化立场中的高师汉字学课程内容体系
来源期刊
钦州学院学报
学科
教育
关键词
高师汉字学课程
内容体系
文化立场
年,卷(期)
2011,(1)
所属期刊栏目
教育与教学研究
研究方向
页码范围
71-74
页数
分类号
G642.0
字数
5382字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1673-8314.2011.01.018
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
李永妃
钦州学院教育学院
13
21
2.0
4.0
2
黎爱群
钦州学院教育学院
22
11
2.0
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传播情况
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引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高师汉字学课程
内容体系
文化立场
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
钦州学院学报
主办单位:
钦州学院
出版周期:
月刊
ISSN:
1673-8314
CN:
45-1354/Z
开本:
出版地:
广西钦州市西环南路89号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
3490
总下载数(次)
6
总被引数(次)
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