例谈阅读教学拓展的边界问题

• 作者: 李明哲
• 来源期刊: 中学语文：教学大参考
• 学科: 教育
• 关键词: 边界问题 阅读教学 语文教师 评选活动 语文课程 教学层面 参评课 优质课
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 语文教育论著评析
• 页码范围: 58-61
• 分类号: G623.23
• 字数: 5511字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-419X.2011.07.022

摘要

阅读教学为求达到一定的宽度和深度．对课文进行补充、延伸、迁移等必要的拓展．这本无可非议。可是．我们也不无遗憾地看到，现在有不少语文教师没有想明白为什么要拓展。置文本于不顾．“从流飘荡．任意东西”．忘了拓展的目的是什么了。“浩浩乎．如冯虚御风。而不知其所止”，天马行空地任意拓展。超出了拓展的边界。下面主要以今年我市优质课评选活动中的参评课为例．谈谈自己对阅读教学拓展的边界问题的一些粗浅看法，以求教于方家。为避免引起误解．我觉得有必要界定一下，本文意在从语文课程层面、教学层面来探讨阅读教学拓展的边界问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李明哲	山东鱼台教育局教研室	32	8	2.0	2.0