中学语文教学"读"树一帜

• 作者: 杨静
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 阅读方法 阅读作用
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 文科教学探索
• 页码范围: 33,49
• 分类号: G633.3
• 字数: 1381字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2011.08.012

摘要

语文教学中要重视学生的读,只有充分、认真地读,才能深入文本.让学生读可以是精读、读出情感;可以是品读和拓展读,让学生在读课文时,把同类或作者其他文章一起比较,从而更能把握文章的风格和感情;可以是读写结合,以读促写,以写促读.在读中要尊重和鼓励学生个性化的阅读.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨静		1	0	0.0	0.0