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对质疑愚公的反质疑
对质疑愚公的反质疑
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摘要：
《愚公移山》最容易遭到学生的质疑：愚公为什么不选择搬家，为什么要连累子孙受这样的苦？老师常见的做法有两种。一是简单肯定学生勇于挑战权威的质疑精神，而不加引导，这样做是鼓励学生创新而自己却无所作为。最终使学生满足于浅层次的创新。
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文献信息
| 篇名 | 对质疑愚公的反质疑 | ||
| 来源期刊 | 中学语文教学参考：初中生版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 质疑精神 学生创新 《愚公移山》 老师 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 50-51 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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质疑精神
学生创新
《愚公移山》
老师
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期刊影响力
中学语文教学参考：中旬刊
主办单位：
陕西师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2155
CN：
61-1031/G4
开本：
出版地：
西安市长安南路199号陕西师范大学
邮发代号：
52-279
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4233
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