习作教学应实现"读、写、评、改相互轮回"——《落叶》习作指导课观点解读

• 作者: 张建志
• 来源期刊: 河北教育（教学版）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 备课茶座
• 页码范围: 24-25
• 分类号: G63
• 字数: 3381字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208.2011.01.014

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建志		7	1	1.0	1.0