信息技术与课程整合的若干误区

• 作者: 赵佩民
• 来源期刊: 信息安全与技术
• 学科: 工学
• 关键词: 误区 整合 指导思想 原则 对立统一
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教学培养
• 页码范围: 77-79
• 分类号: TP308
• 字数: 3400字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9456.2011.01.027

摘要

本文指出了信息技术辅助课程教学整合过程中容易被大多数人忽视的苦干误区,以期望信息技术与课程的整合更有效干新课程教学,从而使信息技术辅助课程教学更趋完美.