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小学语文阅读教学文本细读的策略
语文阅读
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小学语文阅读教学文本细读的策略研究
小学语文
阅读教学
文本细读
策略研究
小学语文阅读教学文本细读的策略研究
小学语文
课堂教学
文本细读
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文献信息
篇名 刍议阅读教学中感知文本的策略
来源期刊 考试(教研) 学科 教育
关键词 信息 积累 感知文本 创新
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-13,7
页数 2页 分类号 G623.23
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 潘宏兵 1 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
信息
积累
感知文本
创新
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
考试(教研)
半月刊
1006-5962
11-2939/G4
北京市珠市口东大街5号
出版文献量(篇)
6702
总下载数(次)
11
总被引数(次)
0
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