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摘要:
培养学生的职业核心能力是职业教育的重要任务。建立培训过程与职业过程的映射关系,设计并分析职业案例是职业核心能力培养的有效形式,其案例设计的原则是实用性、系列化和有限路径。
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渗透
培养
英国职业核心能力培养研究
职业核心能力
职业教育
评价制度
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 职业核心能力培养中的案例设计与分析研究
来源期刊 高等职业教育:天津职业大学学报 学科 教育
关键词 职业教育 职业核心能力 职业案例 设计分析
年,卷(期) 2011,(5) 所属期刊栏目 培养模式探索
研究方向 页码范围 44-47
页数 分类号 G712
字数 5085字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-8415.2011.05.013
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨德荣 15 73 6.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
职业教育
职业核心能力
职业案例
设计分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高等职业教育-天津职业大学学报
双月刊
1008-8415
12-1238/G4
天津市北辰区洛河道2号
chi
出版文献量(篇)
2785
总下载数(次)
5
总被引数(次)
10408
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