幼儿低效阅读现象及应对策略

• 作者: 许凯
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿自主阅读 低效阅读现象 早期阅读指导
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 课程·教学
• 页码范围: 41-43
• 分类号: G61
• 字数: 4113字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476-B.2011.03.012

摘要

幼儿低效阅读现象的主要原因在于:图书选择欠精、图书投放欠妥、教师指导欠缺.教师可以通过转变图书选择视角、转变阅读指导模式、转变图书投放策略、转变阅读场地功能,最大限度减少幼儿低效阅读的发生.