抓住时机，由浅入深，逐步引导幼儿探索科学

• 作者: 张寒
• 来源期刊: 幼教新视野
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教师 科学活动 引导 科学探索活动 物质世界 科学现象 科技产品 一日生活
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 分类号: G615

摘要

幼儿偶发性科学活动，是指幼儿在周围世界中，突然发现某一科学现象、自然物或有趣、新奇的科技产品和情景，激起幼儿的好奇，导致幼儿自发投入的一种科学探索活动。它存在与幼儿的一日生活之中，与幼儿的日常生活、周围物质世界紧密相联。幼儿教师应该抓住一切可以利用的机会，采取适应幼儿年龄特征的方法，满足幼儿好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣，发展幼儿的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张寒	江苏省徐州市铜山区大许镇中心幼儿园	3	0	0.0	0.0