生活是学生获取数学知识的源泉

• 作者: 黄肖宵
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学知识 生活实际 学生 数学教学 数学的本质 厌学情绪 生活情景 教学要求
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

生活与数学的脱节，是我们以往教学中的一个弊端，致使许多学生认为数学太抽象了，枯燥、乏味之极。产生这种违背情理的现象，原因之一是部分老师上课脱离生活实际，过分追求理论化、程序化，按步就班，忽视了数学的本质，违背了教育的规律，导致学生对数学逐渐产生厌学情绪。教学要求指出：数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会。为此，要使数学充满活力，为学生所钟爱，只有让数学教学回归自然，回到生产生活实践中去。

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