走出困惑:反思"三维"教学目标

• 作者: 范楠楠 陈国民
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 三维目标 课堂教学 反思
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 反思
• 页码范围: 22-24
• 分类号: G40
• 字数: 3120字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2011.01.007

摘要

"三维"目标是新课程改革的一大亮点.新课改实施九年来,"三维"目标引发的争议从未停止,从争议中反思是进一步发展的保障和动力.而科学的反思是多维和全面的,"三维"目标应汇聚正向、逆向及系统反思三种思维,从正向反思其内涵的与时俱进性和映射出的哲学价值;逆向反思其现实与前瞻的错位;最终通过系统反思,探索推进"三维"目标顺利落实的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈国民	华东师范大学公共管理学院	21	50	4.0	6.0
2	范楠楠	华东师范大学公共管理学院	11	61	4.0	7.0