小班化教学:高职英语教学的理性回归

• 作者: 庞德美
• 来源期刊: 高等职业教育－天津职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 大学英语 小班化教学
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 教坛广角
• 页码范围: 80-82
• 分类号: G712
• 字数: 3813字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8415.2011.03.024

摘要

高职教育的任务是培养技术、生产、管理、服务等领域的高等应用性专门人才.目前多数高职院校的大学英语课程,由于诸多原因的限制,仍采用大班教学,给教和学双方都带来一定影响.语言教学不同于其他学科的教学,它是一门实践课,小班化课堂教学能够促进每一个学生全面而富有个性的发展,学生有更多的机会处于教学活动的中心地位,有更多时间与教师交往、沟通,得到个性化的教育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞德美		20	53	4.0	6.0