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高中化学新课改中的误区分析
高中化学新课改中的误区分析
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摘要：
文章针对当前一些教师没有真正领会新课改实质，对新教材的把握不够，存在一些认识上的误区，影响了高中化学课堂教学的现状，对存在的五种误区一一进行分析。
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文献信息
| 篇名 | 高中化学新课改中的误区分析 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：教学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 新课改 误区 化学教学 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 111-112 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.8 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
新课改
误区
化学教学
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
大16开
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4834
总下载数（次）
11
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