对学校“末位淘汰制”的探讨

• 作者: 林薇
• 来源期刊: 科技经济市场
• 学科: 教育
• 关键词: 学校 末位淘汰制 利弊 改进措施
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 交流研讨
• 页码范围: 74-75
• 分类号: G41
• 字数: 1831字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-3788.2011.07.036

摘要

学校为了有效地激发教师工作积极性，在评价教师时实行“末位淘汰制”，但也引起了很多教师的不满。辩证法告诉我们任何事情都有两面性，本文在肯定“末位淘汰制”的积极作用的同时，对它所带来的弊端进行了剖析，并通过分析“末位淘汰制”、“标准线淘汰制”的区别，探讨“末位淘汰制”的改进措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林薇	浙江师范大学法政学院	9	2	1.0	1.0