方程及其教学

• 作者: 无
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 方程 教学 代数思维 数学问题 代数问题 文化视角 解析几何 哲学家
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 思想
• 页码范围: 31-34
• 分类号: G633.6
• 字数: 5697字
• 语种: 中文

摘要

方程是古典代数的基本内容，也是对学生进行代数思维启蒙的重要材料。本文拟从不同的视角看方程及其教学。 一、历史文化视角 法国哲学家、数学家、解析几何创始人笛卡尔认为：“一切问题都可以转化为数学问题，一切数学问题都可以转化为代数问题，一切代数问题都可以转化为方程。于是，一切的问题均将迎刃而解。”尽管他的这个“伟大设想”并没能实现，但足以看到方程对人类思想的影响。