软性思维在新课程物理教学中的运用

• 作者: 潘志军
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 软性 思维 训练 创造性
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 数理园地
• 页码范围: 124-126
• 分类号: G633.7
• 字数: 4588字
• 语种: 中文

摘要

长期以来困扰物理教学的教学方式单一、学生被动学习、个性备受压抑等"顽疾"是应试教育的"临床"表现症状.学生没有一个开放的思维空间,这在很大程度上制约了学生创造思维的发展.因此,在新课程物理教学中引进软性思维训练是很有必要的,也是可行的.这样可以训练学生的创造性思维,培养创造力,提高物理课堂教学效率和质量.学生的聪明智慧也能更有效地超常规发挥出来.