追寻有意义的交流———由信息差设置的几个误区引发的思考

• 作者: 刘湘云
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语言交流 信息差 意义 误区 设置 信息传递 教学过程 教学活动
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

我们知道,教学过程实际上是一种信息传递的过程,要成功地完成这个过程,就必须有一定的信息差。开展有效的含有＂信息差＂的教学活动,能引导学生进行真正意义上的语言交流,

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1	刘湘云		5	0	0.0	0.0