数学课堂教学中如何创设有效的情境

• 作者: 徐高明
• 来源期刊: 新课堂：初中数学
• 学科: 数学
• 关键词: 数学课堂教学 学生主动性 数学知识 创设问题 数学教学 学习状态 教学艺术 求知欲
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: O1-4

摘要

在数学教学中创设问题的情境，并以此激发学生的好奇心和求知欲，能让学生较早地进入最佳学习状态，并能让学生认识到数学知识的实际背景，认识到数学知识的广泛应用，促进学生主动性和创造性的发挥。德国教育家第斯多德曾指出：“教学艺术，不在于教授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”

作者信息

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1	徐高明		15	0	0.0	0.0