我国TDS教师教育模式现状、问题及改进——基于美国PDS发展学校的启示

• 作者: 任立梅
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教师教育模式 中国TDS模式 美国PDS模式
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 17-19,41
• 分类号: G650
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2011.09.007

摘要

Teacher Developmeht Sclool（TDS）是以大学和中小学合作为基础的一种新型教师教育模式，是教师教育改革在思想与实践上的新探索。文章通过剖析TDS教师教育模式发展及存在的问题，在透视美国教师专业发展学校Professional Development School（PDS）优势的基础上，对我国TDS教师教育模式的改进提出以下思路：改革合作方式，转变教育理念；改变传统观念，转变教师角色；理论与实践相结合，关注对实习生的培训。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任立梅		2	10	2.0	2.0