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摘要:
在初中数学课堂上倡导有效教学.即在教师有目的的置疑中让学生自觉解疑.从而获取知识并形成多种能力。如何才能做到有效提问.是每个任课教师都要面对的重要问题。现将我多年积累的一些经验总结如下。
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数学课堂上如何进行有效提问
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小学数学课堂中如何进行有效的计算教学
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教学
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 数学教学中如何进行有效提问
来源期刊 河南教育:基教版 学科 教育
关键词 有效提问 数学教学 任课教师 获取知识 有效教学 数学课堂 学生 置疑
年,卷(期) 2011,(7) 所属期刊栏目 视点
研究方向 页码范围 90-90
页数 分类号 G633.33
字数 2055字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-2223-B.2011.07.084
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王中州 3 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
有效提问
数学教学
任课教师
获取知识
有效教学
数学课堂
学生
置疑
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河南教育(基教版)
月刊
1003-2223
41-1033/G4
大16开
河南省郑州市
36-30
1978
chi
出版文献量(篇)
8729
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2
总被引数(次)
2537
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