“风景”就在一步之外——对几个案例教学细节的透视

• 作者: 王常花
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 教学细节 风景 案例 课堂教学 课程理念 激活课堂 教师 学情
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

新课程理念引领下的课堂教学中有许多看似微不足道的细节,由于教师处理策略的差异,导致课堂教学的迥异。细节成就完美,课堂教学的每个细节都不可小视。但遗憾的是,面对现场的学情,教师常常在一些关键点刹车,从而错失了一些激活课堂、提升效度的良机。假如在关键点再多一步,也许课堂会有别样的风景。

作者信息

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1	王常花		8	0	0.0	0.0