新课改下低年级数学有效生成策略

• 作者: 曹军丽
• 来源期刊: 现代教育科学：中学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级数学 生成策略 课改 课堂教学 课堂活动 自主体验 教学呈现 数学教学
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 课堂教学实践
• 页码范围: 88-88
• 分类号: G623.502
• 字数: 1879字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2011.06.090

摘要

新课改下的课堂教学是学生自主体验、探究发现的过程，课堂活动的主体——学生是开放性的、创造性的，他们带着自己的知识、经验、思考、灵感和兴致参与课堂活动，使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。那么在低年级的数学教学中，如何让课堂焕发生命的活力，促使学生生成有价值、有创见的问题与想法，使所有的学生得到健康的发展呢？