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怎样构建语文课程单元——从“单元”教学到“单元类结构”教学
怎样构建语文课程单元——从“单元”教学到“单元类结构”教学
作者:
李政涛
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
小学语文教学
课程单元
教学实践
结构
课程理论
课程研究
教学层面
课堂
摘要:
当前,在实践领域,我国小学语文教学的研究重教学、重课堂、重课文而轻课程、轻单元、轻儿童.这与我国长期缺少在实践领域的真正课程研究相关。尽管近十年来我们引进了不少西方的课程理论。但似乎总体上是嘴上说得多,实践领域做得少。可以说,语文教学实践中的诸多问题主要不是出在教学层面,而是出在课程理论层面。
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篇名
怎样构建语文课程单元——从“单元”教学到“单元类结构”教学
来源期刊
江苏教育:小学教学
学科
教育
关键词
小学语文教学
课程单元
教学实践
结构
课程理论
课程研究
教学层面
课堂
年,卷(期)
2011,(5)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
6-9
页数
4页
分类号
G623.2
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
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被引次数
H指数
G指数
1
李政涛
华东师范大学新基础教育研究中心
194
726
16.0
24.0
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研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
江苏教育:小学教学
主办单位:
江苏教育报刊总社
出版周期:
月刊
ISSN:
1005-6009
CN:
32-1410/G4
开本:
出版地:
南京市草场门大街133号
邮发代号:
28-1
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
3747
总下载数(次)
0
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