经历猜想验证过程 逐步抽象数学模型——“平行四边形的面积”教学案例

• 作者: 韩巍
• 来源期刊: 小学教学：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 平行四边形 验证过程 猜想 教学案例 数学模型 面积 创造性思维方式 经历
• 年，卷（期）: 2011,（22）
• 所属期刊栏目: 教学高速路
• 页码范围: 24-25
• 分类号: G633.63
• 字数: 2274字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2011.22.013

摘要

【教学内容】 北师大版教材五年级上册＂图形的面积（一）＂单元中＂平行四边形＂一课。 【主题阐述】 猜想是一种创造性思维方式。在数学学习过程中,有意识地引导学生进行猜想,能有效激发学生的学习兴趣,充分调动学生的探究热情

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩巍		3	0	0.0	0.0