激活小学古诗词教学的活力

• 作者: 张晓霞
• 来源期刊: 湖南教育：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗词教学 小学生 激活 抽象思维 学生情感 形象性 音画结合 心理发育
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 45-45
• 分类号: G633.3
• 字数: 1183字
• 语种: 中文

摘要

一、音画结合，变抽象为形象音乐是人类的灵魂，是人生不可缺少的一种抒情的艺术，恰当地给古诗词配乐，可以带动学生情感的神经，更好地融入到作者的情绪世界中去。另外，小学生的生理和心理发育还未成熟，还未具有抽象思维的能力，无法真正理解文字的抽象意义。语文教师可以尝试让图画走进语文课。因为图画具有很强的形象性与直观性，它活生生地摆在学生面前，能极大地调动学生观察事物、思考问题和认知道理的积极性，任他们展开丰富的想象，让形象的翅膀放飞抽象的思想。