作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
兴趣是最好的老师,它作为一种特定的心理状态,表现为对特定对象集中的、持久的、相对无需努力的注意,同时必定伴随着愉悦的感情。因此,在教学中,我有意激活一“点”,以“点”带“面”,培养学生阅读史书、讲述史事、表演史剧、品评史实的兴趣,在浓厚的“学史读古”氛围中使学生乐于了解祖国的历史,爱上祖国博大精深的文化。
推荐文章
培养作文能力从激发写作兴趣开始
写作兴趣
作文能力
激发
培养
小学生
语文教学
心理特点
对症下药
浅谈历史课学生兴趣的激发和培养
初中历史课
兴趣
激发
培养
培养写作兴趣四开始
作文教学
写作兴趣
模仿
激发学生学习英语兴趣从心开始
激发
英语
兴趣
自信心
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 爱上历史,从培养兴趣开始
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 历史 培养 学生阅读 心理状态 “面” 特定 祖国 老师
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60
页数 1页 分类号 G633.51
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 毛晓英 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
历史
培养
学生阅读
心理状态
“面”
特定
祖国
老师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
论文1v1指导