《马克思主义基本原理概论》整体性教学的几点思考

• 作者: 张云阁
• 来源期刊: 黄山学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 《马克思主义基本原理概论》 整体性教学 实现路径
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 106-109
• 分类号: G641
• 字数: 4983字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-447X.2011.04.028

摘要

整体性教学是《马克思主义基本原理概论》课程教学题中应有之义。用马克思主义的世界观和方法论统领教学．用人类社会发展的规律性这一主线贯穿教学，用人的自由而全面发展这一马克思主义的理论旨归规范教学，是实现《马克思主义基本原理概论》整体性教学的基本路径。整体与部分的矛盾、课时少与内容多的矛盾、教学内容的丰富性与教师知识结构专业性的矛盾，是实现《马克思主义基本原理概论》整体性教学必须破解的主要问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张云阁	海南大学政治与公共管理学院	15	26	4.0	5.0