幼儿教育游戏缺失原园分析

• 作者: 孟凡军 王永刚
• 来源期刊: 幼教新视野
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教育 教育游戏 身心发展规律 幼儿发展水平 教学手段 幼教工作者 心理需要 学习任务
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 分类号: G610

摘要

当前幼儿教育中存在着忽视幼儿内在的天性，无视幼儿心理需要的倾向，教学中过分强调读、写、算等与幼儿发展水平相悖的训练，过早地给幼儿加重学习任务，用沉重的学习负担使儿童失去幸福感，严重地违背了幼儿身心发展规律。作为幼教工作者，应该审慎地对待幼儿的发展，树立科学的儿童观和教育观，在关注课程开发、教学手段更新、个人素质提高的同时，更要关注幼儿身心发展的需要，满足幼儿心理需求，开展寓教于乐的游戏活动，遵循“学中玩、玩中学”的教学原则，全面扭转幼儿教育游戏缺失的现象，全力满足幼儿心理与生理需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王永刚	吉林省松原市乾安县人民政府教育督导室	19	2	1.0	1.0
2	孟凡军		1	0	0.0	0.0