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引领读中积累,促进得意得言——从读写的角度谈教学中的语言学习
引领读中积累,促进得意得言——从读写的角度谈教学中的语言学习
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摘要：
推荐文章
认知语言学视角下高职英语听说教学中的习得研究
二语习得
认知心理机制
高职英语听说教学
语言学习策略及其教学实践
语言学习策略
语言学习策略教学
教学实践
从美学语言学的角度看英语词汇教学中的民族文化审美
美学语言学
词汇教学
民族文化审美
从社会语言学角度看美国俚语
美国俚语
社会语言学
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文献信息
| 篇名 | 引领读中积累,促进得意得言——从读写的角度谈教学中的语言学习 | ||
| 来源期刊 | 福建论坛（社科教育版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2011,（1） | 所属期刊栏目 | 理论研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 66-67 | |
| 页数 | 分类号 | G63 | |
| 字数 | 2433字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1672-6847.2011.01.027 | ||
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