关注“主体反思”促进“主动发展”——小学数学教学中引导学生主体反思的途径探究

• 作者: 吴存明
• 来源期刊: 新课堂：初中数学
• 学科: 数学
• 关键词: 学生主体 数学教学 解决问题能力 引导 小学 新课程改革 教学实践 培养
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: O1-4

摘要

新课程改革以来，教师经常反思自己的教学，可在大力发展学生思维、培养学生解决问题能力的同时，却忽视了对学生反思意识和能力的培养。在教学实践中，我们发现：许多学生在订正错题时，不是先想为什么错了，而是将错题全部擦

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴存明		3	4	1.0	2.0