开放性课程资源在五年制学前教育专业地理教学中的应用研究

• 作者: 杨达
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 开放性课程资源 学前教育专业 地理教学 应用研究
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 高等教育与教学
• 页码范围: 72-75
• 分类号: G658.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2011.09.022

摘要

新的地理课程标准强调学习对生活有用的、对终身发展有用的地理。非常重视校外地理课程资源的开发利用，形成学校与社会、家庭密切联系，教育资源共享的开放性课程。开放性是指进行课堂教学时所摄取的资源不仅仅局限于课堂上和书本里，要挖掘蕴藏在学校、家庭、社区、社会生活中更为丰富的课程资源。五年制学前教育专业学生的学习能力不是很强，只有充分利用开放性课程资源进行教学，才能很好地提高课堂教学质量，改善教学方法，激发学生学习的兴趣，培养学生的综合能力，完成课标要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨达		22	107	7.0	9.0