人是学校记忆的圆心——“我看学校记忆”观点选粹

• 作者: 路世成
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: 学校发展 记忆 圆心 办学理念 办学目标 办学历程 师生
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 33
• 页数: 1页
• 分类号: G647

摘要

学校记忆主要来自两个层面：一是＂校＂的层面,即学校记忆的人为强化。学校高屋建瓴,从办学理念、办学目标、具体举措与做法、办学成效等方面,全方位记忆了学校的办学历程。二是＂人＂的层面,即学校记忆的自然形成。学校发展历程中的一些令人感同身受、乐此不疲、津津乐道的事件或者镜头,长驻于广大师生的心中,成为＂活＂的记忆,经久不忘。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	路世成	徐州市铜山区何桥中心中学	3	0	0.0	0.0