英语词汇教学要加强记忆策略的指导

• 作者: 顾卫红
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 英语词汇教学 记忆策略 英语单词 分类记忆 拼读规则 构词规则 形似词 同音词
• 年，卷（期）: jsjyzyjy_2011,（6）
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

一、指导如何把握规律记忆词汇 1．分类记忆。英语单词的拼读、构成都有一定的规律．教师可根据所学单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类，指导学生采用列表、图示、卡片等方式促进记忆单词的音、形和义。笔者指导学生把每个单元筛选出的难记的单词制作成卡片。以便利用零碎时间随时随地记单词。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾卫红		8	2	1.0	1.0