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试论德国职业教育中教师角色的作用
试论德国职业教育中教师角色的作用
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摘要：
德国职业教育中教师的角色就像引导协调者一样工作,采用不同的行为导向教学法,把教与学变成一种互动合作的关系,以培养学生独立思考和专业综合能力。
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浅析德国职业教育中的教师培养模式及启示
职业教育
德国
教师培养模式
试论职业教育中政府和企业作用的发挥
职业教育
政府与企业
作用发挥
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 试论德国职业教育中教师角色的作用 | ||
| 来源期刊 | 陕西教育：高教版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 德国职业教育 教师作用 行为导向教学法 | ||
| 年，卷（期） | sxjygjb_2011,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 101 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G712 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
德国职业教育
教师作用
行为导向教学法
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育：高教版
主办单位：
陕西教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2058
CN：
61-1018/G4
开本：
出版地：
陕西省西安市莲湖区药王洞155号
邮发代号：
52-175
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
10106
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