浙教版初中数学教科书中数学史料的分析与建议

• 作者: 孙庆括
• 来源期刊: 中学数学月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 教科书 数学史 文化多元性
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 数学文化
• 页码范围: 14-17
• 分类号: G633.6
• 字数: 5130字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-1176.2011.10.006

摘要

通过对浙教版初中数学教科书中数学史料的统计分析发现：史料内容的深度设计、选材的学科整合及选材视角的文化多元性体现不够,如男性中心文化明显,少数民族文化缺失.因此,史料选取应加强与其他学科的整合,考虑＂螺旋上升＂式的深度史料设计,全面考虑数学史料呈现的文化多元性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙庆括	浙江师范大学教师教育学院	4	70	3.0	4.0