深刻领会教材编写意图 抓住数学教学本质——对一节数学课的思考

• 作者: 杨庆余
• 来源期刊: 新课堂：初中数学
• 学科: 数学
• 关键词: 教材编写 数学教学 数学课 学校领导 意图 教学现状 教研室 时间
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: O1-4

摘要

前一段时间，我们组织教研室全体教研员到各学校进行巡回听课视导，每到一所学校都是先听三节课，然后进行评课，与执讲教师进行交流，并向学校领导反馈听课意见，分析学校的教学现状，总结学校的课堂教

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨庆余		3	0	0.0	0.0