框架式教学方法在生物化学教学中的应用

• 作者: 王小莲 肖永红
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 生物化学 框架式教学方法 护理专业 高职高专
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 732-734
• 分类号: R1
• 字数: 3364字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2011.05.034

摘要

目的 评价护理专业生物化学教学中应用框架式教学方法的教学效果.方法 以张掖医学高等专科学校2008级护理专业316名学生为研究对象,其中,招收的理科学生158人,随机分为实验组和对照组,每组79人；招收的文科学生158人,随机分为实验组和对照组,每组79人.实验组采用框架式教学方法,对照组采用传统教学方法.结果 无论文科学生还是理科学生,其实验组学生在提高综合思维能力、提高对所学知识的应用能力、加强与临床的联系等方面均优于对照组学生,其差异均有统计学意义(P＜0.05).且框架式教学方法在提高理解能力、提高学习能力、提高学习生物化学兴趣三个方面,文科生的效果要优于理科生,其差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 框架式教学方法在提高学生的综合能力、应用能力、学习能力和促进学生学习积极性等方面明显优于传统教学方法,尤其对文科生来说,效果更为明显.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖永红	张掖医学高等专科学校生物化学教研室	6	24	4.0	4.0
2	王小莲	张掖医学高等专科学校生物化学教研室	7	31	4.0	5.0